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Questo sito, legato alle discipline di disegno, progettazione, comunicazione visiva, arte e storia dell’arte, ha una funzione didattica divulgativa e mira alla sperimentazione delle procedure per l’attivazione delle pratiche didattiche considerate innovative: Blended, EAS e Flipped Classroom.
Pertanto il sito si strutturerà nel tempo come un deposito / raccoglitore di contenuti didattici digitali auto prodotti e selezione di risorse didattiche reperibili sul web, da offrire agli studenti in maniera facilitata.

Metodologie didattiche

Di seguito le descrizioni sintetiche delle principali metodologie didattiche legate all’uso di questo sito, desunte dalla piattaforma https://www.metodologiedidattiche.it/ e dal documento creato da INDIRE “Guida alle metodologie e approfondimenti didattici” raggiungibile al link https://indireperilpnscuola.indire.it/assets/241007_a4_guida-metodologie-didattiche_lug24.pdf

BLENDED LEARNING /APPRENDIMENTO MISTO, A DISTANZA E IN PRESENZA.
Blended Learning è una metodologia d’insegnamento che combina risorse online e supporti tecnologici con la presenza attiva dell’insegnante, dando così forma a molte variabili innovative per la didattica tout court. L’obiettivo principale è quello di creare un ambiente di apprendimento maggiormente personalizzato e flessibile, adatto alle esigenze di tutti gli alunni. Attraverso l’utilizzo di piattaforme e programmi online, gli insegnanti sono in grado di mettere a disposizione degli studenti e delle studentesse tutto il materiale di cui hanno bisogno, utilizzabile perciò al di fuori dell’orario scolastico. In questo modo è possibile ridistribuire in modo diverso i carichi di lavoro fra casa e la classe, come nella Flipped Classroom, e proporre attività alternative alla canonica lezione frontale, al fine di sfruttare a pieno il tempo a disposizione a scuola. Grazie ai contenuti e ai percorsi didattici online, alunni e alunne possono muoversi e regolare lo studio secondo le loro esigenze. Questo vale anche per gli studenti con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento) o BES (bisogni educativi speciali), che a maggior ragione possono fruire in maniera continuativa e personalizzata del materiale, cosa che nell’ora di spiegazione in classe non è possibile.

• EAS – EPISODI DI APPRENDIMENTO SITUATO.
  L’unità nella metodologia EAS è articolata in 3 fasi: preparatoria, operatoria e ristrutturativa, attuando il capovolgimento della tradizionale lezione frontale. In ciascuna fase vengono individuate sia le azioni del docente che quelle degli studenti, riconducendole ad una determinata logica didattica. L’EAS propone agli studenti esperienze di apprendimento situato e significativo, che portino alla realizzazione di artefatti digitali, favorendo un’appropriazione personale dei contenuti.
• FLIPPED CLASSROOM / CLASSE CAPOVOLTA.
  L’idea-base della flipped classroom è che la lezione diventi compito a casa mentre il tempo in classe venga usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori. In questo contesto, il docente non assume il ruolo di attore protagonista, diventa piuttosto una sorta di facilitatore, il regista dell’azione didattica. Nel tempo a casa viene fatto largo uso di video e altre risorse digitali come contenuti da studiare, mentre in classe gli studenti sperimentano, collaborano, svolgono attività laboratoriali. Una libreria di contenuti integrata con video online selezionati in base a qualità e accessibilità è il miglior punto di partenza per ottenere un buon risultato finale.

Mappa concettuale con glossario dei termini principali legati alla didattica nella scuola.